lunes, 22 de diciembre de 2014
División con decimales en Dividendo.(4º)
Adrián, resuelve un problema de euros en el que encontramos decimales en el dividendo. Puede observarse en el vídeo la estrategia que realiza dividiendo los céntimos y los euros según le resulta más cómodo para el cálculo.
División con decimales en dividendo (4º)
División de dos cifras. INICIOS ANTES DE LA ESCALA (4º)
En ABN la división de dos cifras se resuelve con el apoyo de una escala, pero en los pasos iniciales, con números bajos y divisiones exactas el alumnado las realiza mentalmente.
División de dos cifras. INICIOS CON ESCALA (4º)
DESCOMPSOCIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS (2º).
En estas fotos mostramos descomposiciones de números con tablas (los llamados hoteles o adosados) y mapas de números.
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS (INICIACIÓN)
Marta nos muestra cómo es el inicio en la descomposición de números de tres cifras apoyándose con los palillos. Es fundamental que haya un trabajo manipulativo por parte de los niños para que posteriormente sean capaces de descomponer los números sin ningún apoyo.
DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS DECIMALES EN 4º
La descompsoción de números decimales es otro aspecto novedoso de la metodología ABN, además facilita el aprendizaje del cambio de unidades (logitud, medida, peso).
DIVISIÓN POR UNO Y DOS DÍGITOS
Paqui llegó a nuestro colegio en 4º, no había trabajado nunca con la metodología ABN, en unos meses ha dominado la multiplicación y la división uno y dos dígitos, mejorando ostensiblemente su cálculo mental.
domingo, 21 de diciembre de 2014
CÁLCULO MENTAL DE MULTIPLICACIONES(3º)
Para realizar con agilidad las
multiplicaciones ABN es fundamental tener un buen dominio del cálculo
mental de multiplicaciones. Éste sería el progreso.
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3º PRIMARIA. MULTIPLICACIÓN
MULTIPLICACIÓN CON DECIMALES Y EUROS.INICIACIÓN (4º)
En 4º, iniciamos a los niños y niñas en los cálculos con
decimales utilizando euros. Aprenden a operar con decimales y con
significado completo para ellos.Paula, Antonio, Elena y David nos muestran la progresión que seguimos.
domingo, 14 de diciembre de 2014
LOS ALGORITMOS TRADICIONALES HAN MUERTO PERO NO HAN SIDO ENTERRADOS
Ofrecemos un vídeo para la reflexión. en él se expone una postura que nuestro centro comparte. De ahí el cambio metodológico que estamos propiciando en el área de matemáticas. Los algoritmos tradicionales para la enseñanza del cálculo, datan del siglo XIII, y desde entonces los seguimos enseñando en las escuelas.
¡Es tiempo de cambio!
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