ESCALERA ASCENDENTE EN 5º DE E. P.

Se propone al alumnado que complete la distancia entre dos números muy distantes. "Un tren que está a un determinado momento de su recorrido y debe  terminar su viaje". Se le indica que debe hacerlo con los complementarios de todos los órdenes de unidades que conoce (El tren debe "parar" en cada orden completado). Al llegar a decenas completas usa el complementario para la centena, unidad de millar, decena de millar,... hasta que alcance la altitud deseada. En la columna "Añado" ponen el complementario y en la columna "llego" la cantidad completada.

De 32.564.673 km. a 100.000.000 km 

 De 2.283.462 km. a 10.000.000 km.

De 29 km a 900.000.000 km. 

De 94 km. a 189.572 Km.

De 94 km. a 189.572 Km. 

 De 2.436 Km. a 1.375.428 Km.

SUMANDO CON LOS AMIGOS DEL 10. En 1º de E.P. Problemas de combinación 1

Se propone al alumnado que sume los artículos de su tienda. Debe hacerlo en dos fases. La primera tiene que completar la decena y en la segunda el resto. Lo complicado fue expresar el proceso por escrito.

Esta tienda vende 8 caramelos de limón y 7 de naranja

En ésta 9 lavadoras y 8 secadoras

Aquí se venden 7  lazos y  5  felpas

Aquí  8  fresas y  5 naranjas

De nuevo lavadoras

Divisiones por una cifra 3º

Isabel, Alex y Elena nos muestran como realizan la divión ABN al principio del proceso de aprendizaje. Estos vídeos corresponden al curso 2012/2013.

División Posicional 3º

Lucía,  muestra una gran habilidad resolviendo divisiones posicionales mentalmente. Llevaba solo dos meses con el aprendizaje de la división ABN. Este vídeo corresponde al curso 2012/2013.