CONCURSO DE TABLAS DE MULTIPLICAR EN SEGUNDO DE PRIMARIA

Los alumnos y alumnas de 2º de Primaria han participado en un concurso de tablas de multiplicar. Comenzó en el mes de enero, fecha en la que comenzaron a estudiar las tablas. Hemos seguido una serie de fases y, tras todo el proceso, celebramos la entrega de premios a final de curso.
Todo el alumnado ha hecho esfuerzos por aprender y comprender las tablas. Ha sido difícil y damos la enhorabuena a todos. Se han entregado diez premios y una mención.
Os dejamos las fotos de los ganadores.

¡Bien por los campeones!

FOTOS DEL CONCURSO

El sentido de la Multiplicación

¿Qué es multiplicar? ¿Para qué sirve?

En Segundo de Primaria comenzamos esta operación a través de situaciones en las que el alumnado manipula para comprender. Iván plantea una situación en la que tiene varias colecciones iguales y quiere saber cuántos elementos tiene. Hace un recorrido por las estrategias que puede usar: contar, sumar o multiplicar, descubriendo el sentido de esta operación como instrumento para agilizar los cálculos.

 Es la primera experiencia antes de realizar el algoritmo.

Conteo en Segundo de Primaria

En el primer nivel  del conteo, se establece el punto de salida y el de llegada y se pregunta por el recorrido. Naroa plantea una situación problemática y la resuelve. Sus compañeros también participan en la resolución del problema.

Descomposición numérica con "Hoteles"

Diferentes formas de descomponer un número: Juego del "Hotel"

Marta, de Segundo de Primaria, descompone de varias formas un mismo número, apoyándose en la manipulación de material que facilita la comprensión de lo que está haciendo.

Una división, cuatro procedimientos

El método ABN es tan abierto que permite múltiples vías de solución. En este vídeo vemos alumnos de 2º de E.Primaria resolviendo una división a través de diferentes situaciones problemáticas. Los cuatro llegan al mismo resultado por diferentes vías.

ABN. Operaciones combinadas en 2º de Primaria.

Los alumnos  resuelven en poco tiempo operaciones de doble suma, doble resta y sumirresta. Después las comentan enmarcándolas en situaciones problemáticas creadas por ellos.

Una muestra de los cuadernos de los niños

El alumnado y sus familias están muy motivados para crear e inventar diferentes formas de descomponer y componer los números aprendidos.

¡Una mezcla de ciencia y arte!